Cardeal da Silva, Araçás, Acajutiba e Rio Real lideram alfabetização no litoral norte e agreste baiano e superam metas nacionais - Fala Alagoinhas News | Portal de Alagoinhas e Região


 

Cardeal da Silva, Araçás, Acajutiba e Rio Real lideram alfabetização no litoral norte e agreste baiano e superam metas nacionais

Foto: Assessoria de Comunicação Social do MEC
 

Municípios do litoral norte e agreste da Bahia se destacaram no cenário educacional ao ultrapassarem as metas de alfabetização estabelecidas para 2025. As cidades de Cardeal da Silva, Araçás, Acajutiba e Rio Real apresentaram desempenho acima do esperado, conforme dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

O resultado acompanha o avanço nacional. Em 2025, o Brasil atingiu 66% no índice de alfabetização, superando a meta estipulada, impulsionado, entre outros fatores, pelo desempenho positivo de estados como a Bahia.

Confira os números registrados pelos municípios da região:

  • Cardeal da Silva: meta de 42 e resultado de 69
  • Araçás: meta de 40 e resultado de 59
  • Rio Real: meta de 53 e resultado de 58
  • Acajutiba: meta de 35 e resultado de 56






Os dados fazem parte do Indicador Criança Alfabetizada, divulgado na última terça-feira, dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O índice considera o desempenho de estudantes do 2º ano do ensino fundamental, avaliando habilidades como leitura de palavras, compreensão de frases e interpretação de textos curtos.

Segundo o Inep, o indicador é construído a partir de avaliações aplicadas pelas redes estaduais de ensino. Os estudantes respondem a questões objetivas e também produzem textos, permitindo uma análise mais ampla do nível de alfabetização.

Os resultados por município são considerados estratégicos para o acompanhamento das políticas públicas educacionais, além de fornecer subsídios para gestores, pesquisadores e especialistas avaliarem a evolução da aprendizagem no país.

O desempenho das cidades do litoral norte e agreste baiano reforça o avanço regional na alfabetização e evidencia o impacto de políticas voltadas à educação básica, com foco nos anos iniciais do ensino fundamental.


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